这次白强调了——《字里行间话作文-友情辅导纪实》书稿【12】

山城子

这次白强调了
——《字里行间话作文-友情辅导纪实》书稿【12】
文/ 山城子-李       

    上周临走时说好的，因为学校老师没有留小作文（日记式小随笔），我给他留一个——写琐事。
但，小Wn竟然没有完成。我问，写了吗？答，没写。为什么？不知道写什么。小Wn一点也不觉得自己有什么不对，仿佛不知道写什么，就是最充分的理由。
    是的，他的作文习惯，就是必须具体，被动接受，那怕只有一个空洞的题目。看来我欲引他到自己想些什么就写什么的自觉状态，还不是轻而易举的事。
    只能具体辅导了。于是我跟他说每天的生活小事很多很多，动脑想一想，就可以从中想到比较积极的意义的琐事。在家里，有爷爷奶奶，周日爸爸妈妈还回来，肯定有许多琐事。问你学习了，喊你吃饭了，督促你完成作业了，叫你多加衣服啦；在学校，有同学，有老师，天天接触，下课十分钟都作什么了？到操场去玩吗？小Wn说不去。我问为什么？说天气太冷了。刚开学时也不冷呀？那时去。去做什么？玩嘛！那现在不出去在教室里做什么？说背单词。人人都背么？也不。……
    小Wn的回答总是极简短，仿佛一切都没有什么可说的。也许他的头脑中真的不留存这些东西——也就是缺乏对生活对事物的观察与思考。而没有这个积累，写作文无疑就是一件难事。那些著名的或不著名的文学家，不就是凭着对社会生活与种种事物的观察与思考，来写出小说、散文、诗歌、杂文、戏剧、小品，或者纪实文学的吗？自然，事实上并非所有的人都能成为文学家的。
    我想还是给他具体点吧！我说就写个《课间十分钟》吧！小W说，这个就给我留作业吧，今天写个别的。那就命题作文好吧？好！

    我给出的命题作文是《环保，从我做起》。我说从我做起得有具体的描写，并在描写当中用点修辞格与成语什么的。结果，这次是白强调了。小Wn写的有点夹叙夹议式的议论文了。论点就是标题揭示的，论据有人类已经不再生产对环境有破坏的冰箱了，每个人都要节约用煤用电，减少二氧化碳的排放。从逻辑上看，只是缺少“为什么要从我做起”。字数约四百。我想也难怪他写成这样，我给出的命题，本来就适合写成议论文。议论文迟早是要给他辅导的，索性就给他说了说。
    恰好他爸爸也在家，是为他的学习，特意两三周就回来一次。他爸爸从旁说，哪里没写好，就再写一下。我就告诉小Wn应当如何改。二十多分钟后，他说改完了，拿给我看。比改前稍稍好点，比如加了个排比句。而我要求的“为什么要从我做起”，还是没有写出来。我就找到应当从哪里加上——便给他讲解，边加上了两三句话。然后我说，这样才像个完整的议论文了。

2010-12-11于文化村