与山城子书 · 卢兆玉

卢兆玉

与山城子书

6 m" k+ I, B1 m  @- \! {这里面①显然叙事的成份更多，
: d- Z5 }$ B5 T7 I. \  ~. e我意移往【叙事与长诗】②填补那一片空白。
* G5 t0 \: {9 O4 x: A( N我们的诗人和读者主观上更重视抒情，
" e& A* U+ s, @, r! T0 N其实叙事铺垫好了就是一条长绿的抒情地带。

% b1 Q+ y! m; W9 f6 n# e0 a8 B2 k9 e①指山城子的诗作《与蝶小妖有关的文字（组诗）》
* D2 h" |/ T9 L( |* j) g& a②指大诗界论坛叙事与长诗版块。
+ _% D3 F5 N9 n& x) u5 W8 ~
; I+ \/ o7 P7 d! C3 Q2016-1-23　0:16:12
9 d( D' k8 ~' o. u6 ~- Y& ^5 }* E
$ `$ G* h$ ^6 H/ K' }
后记：

　　新诗话·网络学堂开栏已久，至今没人首发一帖。今细读山城子《与蝶小妖有关的文字（组诗）》似茅塞顿开写出了上面的一则小题《与山城子书》——一下子解决了我思之已久的抒情与叙事之间的矛盾。虽不一定能共勉，但已自觉对本人有益。一来可以抛砖引玉，二来它日有后学误闯此处或收到我们现在意想不到的果实。
# F6 K3 D) B9 P1 V5 V& J6 q
　　有此篇开栏，我以为这“网络学堂”并非大言不惭了……望大诗界的文朋诗友们不惜笔墨同开讲堂。记得山城子先生的文章里曾多次提到过互教、互学的命题。这也是我们从文革过来的人有过的一段体验——后来以为这有违于师道尊严——学校以灌输为主，加之课业繁多，老师又哪能抽出时间来让学生上讲台呢？
. A; T5 {4 i1 V2 c
　　我们就当一次回味或实践吧！　网络学堂　网址http://www.shigetang.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=965
, a( x3 m7 J8 Y  j: j) Y9 z* y) \
　　　　　　　　　　　　　　　　　　2016-1-23　1:12:00

卢兆玉

　　新诗话·网络学堂开栏已久，至今没人首发一帖。今细读山城子《与蝶小妖有关的文字（组诗）》似茅塞顿开写出了上面的一则小题《与山城子书》——一下子解决了我思之已久的抒情与叙事之间的矛盾。虽不一定能共勉，但已自觉对本人有益。一来可以抛砖引玉，二来它日有后学误闯此处或收到我们现在意想不到的果实。
" i$ H: J% w: M8 f' {
+ x4 D( X/ e1 Y  h+ q3 P6 }( {# q　　有此篇开栏，我以为这“网络学堂”并非大言不惭了……望大诗界的文朋诗友们不惜笔墨同开讲堂。记得山城子先生的文章里曾多次提到过互教、互学的命题。这也是我们从文革过来的人有过的一段体验——后来以为这有违于师道尊严——学校以灌输为主，加之课业繁多，老师又哪能抽出时间来让学生上讲台呢？
% c, E  w0 e- \' o* _1 C( U9 ?
　　我们就当一次回味或实践吧！网络学堂　网址http://www.shigetang.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=965
0 w8 z3 [5 c" O8 ?7 d0 Q( c8 ^: V
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7 f: l! R" }: y; K; E) Z/ L# L/ M

2016-1-23　1:12:00

山城子

问好兆玉！谢谢你！——我去发帖！！

山城子

复兆玉书
, L) j: P  k% Y文/ 山城子

1 w2 v) F" l) c2 b( B! E近年来，我喜欢写“诗意日记”
或“诗的纪实”，在网上帖发
尽可能将情思埋在叙述之中
让生活本身将我们的时代表达

1 Z# M8 I+ v! y, Y9 J7 L2016-1-23
+ {5 O" L6 d% s: J- i于夏云镇