与山城子书 · 卢兆玉

卢兆玉

与山城子书

% o" @1 J4 k* ^$ ]1 ~这里面①显然叙事的成份更多，
我意移往【叙事与长诗】②填补那一片空白。
2 ], ]  A1 j/ w3 s& `; k# ~3 J0 \: j我们的诗人和读者主观上更重视抒情，
其实叙事铺垫好了就是一条长绿的抒情地带。
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# E* q. a  S! v  A①指山城子的诗作《与蝶小妖有关的文字（组诗）》
. d7 S, s( v4 L* ~②指大诗界论坛叙事与长诗版块。
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2016-1-23　0:16:12

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( b- w3 C; W3 T后记：

  [3 u) |' \8 s' r1 S6 Q- q　　新诗话·网络学堂开栏已久，至今没人首发一帖。今细读山城子《与蝶小妖有关的文字（组诗）》似茅塞顿开写出了上面的一则小题《与山城子书》——一下子解决了我思之已久的抒情与叙事之间的矛盾。虽不一定能共勉，但已自觉对本人有益。一来可以抛砖引玉，二来它日有后学误闯此处或收到我们现在意想不到的果实。
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　　有此篇开栏，我以为这“网络学堂”并非大言不惭了……望大诗界的文朋诗友们不惜笔墨同开讲堂。记得山城子先生的文章里曾多次提到过互教、互学的命题。这也是我们从文革过来的人有过的一段体验——后来以为这有违于师道尊严——学校以灌输为主，加之课业繁多，老师又哪能抽出时间来让学生上讲台呢？

* c/ u* x6 s, w& V" B( G　　我们就当一次回味或实践吧！　网络学堂　网址http://www.shigetang.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=965
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　2016-1-23　1:12:00

卢兆玉

　　新诗话·网络学堂开栏已久，至今没人首发一帖。今细读山城子《与蝶小妖有关的文字（组诗）》似茅塞顿开写出了上面的一则小题《与山城子书》——一下子解决了我思之已久的抒情与叙事之间的矛盾。虽不一定能共勉，但已自觉对本人有益。一来可以抛砖引玉，二来它日有后学误闯此处或收到我们现在意想不到的果实。
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　　有此篇开栏，我以为这“网络学堂”并非大言不惭了……望大诗界的文朋诗友们不惜笔墨同开讲堂。记得山城子先生的文章里曾多次提到过互教、互学的命题。这也是我们从文革过来的人有过的一段体验——后来以为这有违于师道尊严——学校以灌输为主，加之课业繁多，老师又哪能抽出时间来让学生上讲台呢？

　　我们就当一次回味或实践吧！网络学堂　网址http://www.shigetang.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=965

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2016-1-23　1:12:00

山城子

问好兆玉！谢谢你！——我去发帖！！

山城子

复兆玉书
文/ 山城子
: `0 y2 S; Q- Q: j7 k
& ~& E& ?  J9 T8 r2 e! F1 H近年来，我喜欢写“诗意日记”
* Z6 R& n" {, |5 g' [或“诗的纪实”，在网上帖发
5 G. y7 x  b9 Z" B  r5 W3 P尽可能将情思埋在叙述之中
0 ~% E' J  D4 D- V/ m让生活本身将我们的时代表达

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" k+ e; g8 [6 f: Y$ B于夏云镇