与山城子书 · 卢兆玉

卢兆玉

与山城子书
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2 K" `- `; e7 Q4 u7 W这里面①显然叙事的成份更多，
我意移往【叙事与长诗】②填补那一片空白。
我们的诗人和读者主观上更重视抒情，
0 a$ b/ k: v1 Z  x- y其实叙事铺垫好了就是一条长绿的抒情地带。

①指山城子的诗作《与蝶小妖有关的文字（组诗）》
②指大诗界论坛叙事与长诗版块。
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2016-1-23　0:16:12
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后记：
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1 N1 m  C! W& ]- R0 Q5 j. R. t. m　　新诗话·网络学堂开栏已久，至今没人首发一帖。今细读山城子《与蝶小妖有关的文字（组诗）》似茅塞顿开写出了上面的一则小题《与山城子书》——一下子解决了我思之已久的抒情与叙事之间的矛盾。虽不一定能共勉，但已自觉对本人有益。一来可以抛砖引玉，二来它日有后学误闯此处或收到我们现在意想不到的果实。
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! m7 m6 x" T2 N　　有此篇开栏，我以为这“网络学堂”并非大言不惭了……望大诗界的文朋诗友们不惜笔墨同开讲堂。记得山城子先生的文章里曾多次提到过互教、互学的命题。这也是我们从文革过来的人有过的一段体验——后来以为这有违于师道尊严——学校以灌输为主，加之课业繁多，老师又哪能抽出时间来让学生上讲台呢？

( T* u4 x7 R# V2 c# Y& ]) N2 T5 A　　我们就当一次回味或实践吧！　网络学堂　网址http://www.shigetang.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=965
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$ F5 Z6 \  V5 w　　　　　　　　　　　　　　　　　　2016-1-23　1:12:00
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卢兆玉

　　新诗话·网络学堂开栏已久，至今没人首发一帖。今细读山城子《与蝶小妖有关的文字（组诗）》似茅塞顿开写出了上面的一则小题《与山城子书》——一下子解决了我思之已久的抒情与叙事之间的矛盾。虽不一定能共勉，但已自觉对本人有益。一来可以抛砖引玉，二来它日有后学误闯此处或收到我们现在意想不到的果实。

　　有此篇开栏，我以为这“网络学堂”并非大言不惭了……望大诗界的文朋诗友们不惜笔墨同开讲堂。记得山城子先生的文章里曾多次提到过互教、互学的命题。这也是我们从文革过来的人有过的一段体验——后来以为这有违于师道尊严——学校以灌输为主，加之课业繁多，老师又哪能抽出时间来让学生上讲台呢？

0 S; f* s; C9 c　　我们就当一次回味或实践吧！网络学堂　网址http://www.shigetang.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=965

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2016-1-23　1:12:00

山城子

问好兆玉！谢谢你！——我去发帖！！

山城子

复兆玉书
# l! q+ i. e2 `" m- P文/ 山城子
9 `, B7 u  ]( [4 a! A- @) W; D
近年来，我喜欢写“诗意日记”
或“诗的纪实”，在网上帖发
; Q9 Q8 ~3 }" y1 M( n: S, D, k尽可能将情思埋在叙述之中
% o3 n, F1 m  K8 [$ F7 I让生活本身将我们的时代表达

; ?  j9 g; Y) ~4 R2016-1-23
于夏云镇