启迪儿童心智的一部好书

山城子

启迪儿童心智的一部好书
——向广大家长评介郭思思的《儿童诗选》

与知名诗人郭思思相识，还没出一周的时间。但给我的题了字的获奖作品，他个人的《儿童诗选》，我已经从头至尾地读完。早年，我也曾写过儿童诗，且在省内外报刊杂志发表了一些。同时，我长期的教育教学生涯，也为我积累了这方面的一些认知。因此，觉得向广大家长评介这部书，我还是比较负责，且能把握得住的。
说郭思思的作品具有启迪儿童心智的作用，或阅读效果，包含了儿童发展中德智体美劳等方方面面的素质了。无疑，这对儿童的健康成长，具有很实际的意义。


1、启迪热爱大自然。

大自然，是人类生存和社会发展的本钱。我们不能像大工业时代那样肆无忌惮地破坏我们的家园了。因此，培养与大自然和谐相处的新一代，是人类良知的体现。
郭思思的良知，体现在他的作品中。
比如《小溪》是这样写的：“小溪用快乐弹琴/ 路过的人百听不厌/ 鸟儿来了/ 虫儿也来了/ 它们迫不及待加入其中/ 春天的大舞台上/ 闻到一曲大自然的合奏”
什么是“大自然”呢？郭思思告诉孩子们，小溪、鸟儿、虫儿，以及春天，这一切的一切，就是大自然。大自然多美呀，在春天里开始大合奏了。这是从大自然的内涵到外延，从概念到形象的启迪。
再如《漂流》：“小小的皮筏/ 在浪花上跳舞/ 抒一曲平静优美/ 展一曲昂扬延伸/高高的峭壁神秘地笑着/ 青葱的树木欢乐的跳着/ 行于春水如诗/ 立于画中似幻”
这是从小溪，写到大河了，大河上的漂流。十年前我在杉木河漂流过，因此读到这首诗，觉得既形象，又亲切。诚然，郭思思肯定也漂流过，才描摹出了这样逼真的感觉。问题这样一逼真，其热爱大自然的启迪，就引导到了大自然具体的恩赐了。
还有《点水的蜻蜓》、《等着燕子飞来》、《春天的雨》、《小百灵鸟与我的梦》、《美丽的太阳》等等，都是从各方面的感性渗透，给小读者以多方面的启迪的。


2、启迪热爱劳动和劳动人民。

劳动，创造了物质文明和精神文明，创造了人类社会和人类本身。没有劳动，就没有人类社会及其进步与发展。因此劳动最光荣。而劳动人民是物质财富与精神财富的创造者，是人类社会变革的主力军，是人类历史的创造者。郭思思正是基于这样的正确认识，而以自己的方式，给少年儿童以启迪的。
比如《抬水浇花》：“我和弟弟抬水浇花/ 一桶水摇摇摆摆/ 晃来荡去剩不了多少了”。虽然这样，但“奶奶笑得很开心// 水桶里的半桶水/ 笑得更欢”。前者说的是长辈们喜欢爱劳动的孩子，后者说的是劳动本身就是愉快的事情。诗人正是抓住这两点，进行潜移默化地启迪的。
又如《甘蔗林的故事》，直接就有了农民收割的场面“那么多的甘蔗林/ 麻利的伯伯手起刀落”。诗写到落笔时说“原来就是这青青的‘小竹林’/ 多少次甜在我心里”。这里的潜台词是：幸福的生活，来自劳动人民的劳动与创造啊。
写到劳动人民的还有《种菜的奶奶》、《卖包子的大叔》、《送盒饭的大哥哥》、《补鞋的爷爷》、《摘猕猴桃》等等。

3、启迪憧憬与理想。

憧憬，是儿童健康发展的别一种标志。从憧憬中孕化的理想，则是人生前进的动力。郭思思的儿童诗，也注重了这方面的启迪。
例如：诗人在《画未来的宝宝》中后面的四行写到“我和哥哥姐姐们/ 都可以登上飞船/去宇宙探究神秘/ 我们还来去自由”。这写的是从画画中生发出来的对未来的憧憬。《月亮船》的落笔写道“犁开一条航道/ 快快送我抵达黎明”同样是对未来的憧憬。《背书包》从“我跑得飞快”，而联想到“等我再长高一些/ 我就是世界上跑得最快的刘翔”。这就是对个人具体理想的启迪了。这样直接启迪理想的还有《小小演奏家》“用指头轻轻一点/ 啊哈哈真神奇呀/ 小溪唱起了歌/ 白云悠悠地移动/ ……”写得形象活泼可爱，仿佛真地成了一位钢琴演奏家了。《闹龙灯》的末尾两行，写的是“巨龙也可以腾飞/ 但必须靠孩子们去实现”。这样的笔墨，则是对祖国腾飞大理想的启迪了。


4、启迪大爱与奉献。

大爱之心和奉献精神，是人们生存与发展以及维护和谐社会的基本素质的要求。郭思思的儿童诗，也抓住了这方面的题材与素材，写出了很好的作品。
请看在《面对灾难》中，诗人写道“那么多的小朋友/ 没有家没有爸爸妈妈怎么办呢”。落笔则是“……把爸爸妈妈对我的爱/ 分一点寄给他们”。这就是对人间大爱的启迪呀！而《给雅安地震中失去父母的小朋友》中的“小朋友，你别哭/ 你的爸爸妈妈没了/ 我们大家的爸爸妈妈也是你温暖的怀抱”，就是直接的安慰了，这已经引导到大爱的具体实践了。
《清洁工爷爷》“给街道梳洗”“比谁都要起得早”，这就是奉献精神；而“路边的树木点头赞许/ 整个城市也都展开了笑脸”，就是对奉献的歌颂了。写《医生》，“对待每一个病人/ 都像对待自己的亲人”，同样也是通过歌颂，而启迪儿童具有奉献的精神。


5、启迪诸多优秀品质的养成。

对少年儿童的养成教育，是多方面的。而通过阅读儿童诗，使诸多方面的优秀品质的养成得到启发，进而渗透到自己的日常行为习惯当中去，无疑具有积极的意义。诗人郭思思的儿童诗中，不乏这方面的作品。
《与妈妈看桃花》，写的是留守儿童细心观察妈妈，进而体谅妈妈的那种思念出外打工的爸爸的情怀。这应当是对关怀和爱戴父母的传统孝道的启蒙吧？《唱春天》中，“妈妈说：唱吧，唱吧/ 你也是一只小鸟/ 对着祖国的春天/ 就应该放声歌唱”，则是对养成爱国思想的启迪。这种启迪在《小小升旗手》里，就直接成“从小读书学好本领/ 长大了保家卫国呼唤和平”了。《卖馒头的阿姨》中写到“美好的生活/ 必须靠自己去创造”是对养成自强自立品格的启发和教育。
还有《学会坚强》，直接激发孩子们“要学会飞翔去搏击风雨”，这种勇往直前的精神品格。《公交车》的简练描写，是对养成文明礼让传统道德的启示。总之，郭思思自选的这部儿童诗集，每一首诗都是很阳光很积极向上的作品。
读着读着，我就想：等我还在上幼儿园的孙女儿，今夏从沪来筑，我每天都要给她读上几首的。

2014-4-28于贵阳市观山湖区