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观云的语录

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发表于 2010-1-1 23:44:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
个性的体验,只有抵达群体的认知,才能步履诗的高度,而这正是诗人所要努力的。
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0 x- B9 J' C- V) O$ t" z) q8 l                    2010-01-01
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语录不一定是由对话形成的,它可能就是一时的心灵之悟,落实于一时的只言片语。( N6 W! X6 M5 d& `- q: z, W9 r

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发表于 2010-1-2 08:51:13 | 显示全部楼层
个性的体验,只有抵达群体的认知,才能步履诗的高度,而这正是诗人所要努力的。 $ w8 Y% b2 v; C# q' k
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问好观云,铭记在心!
 楼主| 发表于 2010-1-4 07:37:10 | 显示全部楼层
只有在历史的长河之中,才能认识人生章节的意义。只有在诗的浩瀚里,才能认识一首诗的价值。6 G5 n) [( Z* B( i3 ^8 Y, I
                               01年1月4日
 楼主| 发表于 2010-1-4 17:39:41 | 显示全部楼层
阅读不仅是读者和批评家的事,也是诗作者的事。一个只埋头写作而从来不再阅读的人,如果不是天才,要取得成就那是不可思议的。
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                          10年1月4日
 楼主| 发表于 2010-1-4 21:10:20 | 显示全部楼层
青春期所处的时代,决定了一个诗人的起步。而诗人的成长则仍然和他生活的时代以及生存的场景有关。
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 楼主| 发表于 2010-1-5 21:57:56 | 显示全部楼层
不是“似与不似”的问题,诗在宏观与微观之间。
 楼主| 发表于 2010-1-5 21:58:34 | 显示全部楼层
一个自觉的诗人,应当把自己的写作置于诗史的宏观之中,这样你就会链接在诗的链条中了……
 楼主| 发表于 2010-1-5 22:13:02 | 显示全部楼层
诗歌的形式如此重要,那此名垂诗史的除了大诗人、名著之外,就是形式了……' V2 `/ O3 U) W" P$ z  e9 _
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四言诗、五言诗、七言诗、骚体、歌行体、律诗、绝句、宋词——词牌太多了,当你浏览完《历代诗余》之后,竟发现那么词人不约而同地去填一些相同的词牌——为什么?
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3 E# D6 k. B1 p( ]$ q- u而现代诗歌留下什么呢?两个字:自由。
* `% t* G' o9 a8 r- `自由是可以书写的,也是可以任人忘却的。
发表于 2010-1-6 07:55:33 | 显示全部楼层
本帖最后由 平凡人生 于 2010-1-6 08:03 编辑
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我看见诗歌的方阵就如丛林,有彼此的交织、纠缠和生存的竟争,却从来没有谁去推倒谁。高者如松柏,低者如小草。松柏不以高为贵,小草不以矮为贱。小草从来没有说过:去吧,松柏。老松从来没有说过:去吧,小草。它们彼此地生长着,朝着自己的方向,而那些该去的会去,该来的也必来。
2 f% k  v# E* g9 ^7 E, S摇旗呐喊是人类的行为,也是他面对自然界的羞愧。
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发表于 2010-6-26 11:44:36 | 显示全部楼层
以不变应万变,不动则随宇宙而动。动则因动而易“伤筋痛骨”错位人生。
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# d$ I( }" ]) H, h4 k  L6 L2 p, r妄者思变产生动,其结果摇摆不定;智者若木,垂于天立于地。8 |& f- b2 b, R

( h" s3 o; k/ Y青年时好动,除了激素之内因,还有外界之迷惑。但人之“弱智”还在于“亲身经历”,而不乐于吸收前人之经验教训,所以人类总在不断地犯同样的错误并世代延续。* A! A. D; X! N  a8 X, k

# Q7 v) i' c$ ?10年6月26日
发表于 2011-2-28 07:45:50 | 显示全部楼层
以个体的经验,总是固执地认为:诗,一首诗,首先是完整的。这和诗的长短没有关系,只要诗人交付出来它就是一件完整的作品。' t' |, X! h* F; u( C2 s
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11年2月28日
发表于 2011-2-28 07:46:21 | 显示全部楼层
如果叙事诗重在情节,那么抒情诗只在意象抵达的和谐。- l3 r9 v, Z  p' w- |. O3 i/ L9 F$ O

9 F8 l; a2 P) o6 m; z$ h0 K, E11年2月28日
发表于 2011-2-28 10:36:03 | 显示全部楼层
跟踪阅读。
发表于 2011-2-28 11:20:39 | 显示全部楼层
回复 13# 蜀道人生
. P/ W# a+ R( A. M  s- Q  M+ F
' {& W7 j8 ?: ~' k谢谢阅读并鞭策。
发表于 2011-2-28 11:24:04 | 显示全部楼层
所以和谐即是完整。那么非和谐呢?非和谐只是和谐中的非和谐音节而非群体的噪声。/ Z4 W3 [$ y& K7 }" B/ S

+ u9 e! ^+ ]0 E. K5 M同上。
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