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与山城子书 · 卢兆玉

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发表于 2016-1-23 00:17:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
与山城子书
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9 \5 E' G3 C& G1 C& J- |" u  x这里面①显然叙事的成份更多,( G, u- c: \5 B% Z$ k8 Z0 D+ _
我意移往【叙事与长诗】②填补那一片空白。9 h! t: W  d; u1 R
我们的诗人和读者主观上更重视抒情,
! y3 Y  P# f% r9 C其实叙事铺垫好了就是一条长绿的抒情地带。
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①指山城子的诗作《与蝶小妖有关的文字(组诗)》
0 g4 w8 f/ f; H) x  v& y' I' ]+ H②指大诗界论坛叙事与长诗版块。" h7 s* v; _3 q

  ^3 g4 y2 r* s/ r6 o7 ^4 k6 n% ]2016-1-23 0:16:124 K# r6 _5 D& h, }8 [! i
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+ ?+ _) O9 r3 s后记:# V' c) ^6 Y  F% @' N' P1 P- q; h

+ f) h9 r' V  P& i. h$ r; l+ N2 {9 \  新诗话·网络学堂开栏已久,至今没人首发一帖。今细读山城子《与蝶小妖有关的文字(组诗)》似茅塞顿开写出了上面的一则小题《与山城子书》——一下子解决了我思之已久的抒情与叙事之间的矛盾。虽不一定能共勉,但已自觉对本人有益。一来可以抛砖引玉,二来它日有后学误闯此处或收到我们现在意想不到的果实。
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6 @/ N& K+ N, p3 C' o  有此篇开栏,我以为这“网络学堂”并非大言不惭了……望大诗界的文朋诗友们不惜笔墨同开讲堂。记得山城子先生的文章里曾多次提到过互教、互学的命题。这也是我们从文革过来的人有过的一段体验——后来以为这有违于师道尊严——学校以灌输为主,加之课业繁多,老师又哪能抽出时间来让学生上讲台呢?$ ?3 u0 t8 }- E+ E4 f* e( j. G# M
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  我们就当一次回味或实践吧! 网络学堂 网址http://www.shigetang.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=9657 K% L' L7 Q, x! R! S9 M6 G
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 楼主| 发表于 2016-1-23 00:59:26 | 显示全部楼层
  新诗话·网络学堂开栏已久,至今没人首发一帖。今细读山城子《与蝶小妖有关的文字(组诗)》似茅塞顿开写出了上面的一则小题《与山城子书》——一下子解决了我思之已久的抒情与叙事之间的矛盾。虽不一定能共勉,但已自觉对本人有益。一来可以抛砖引玉,二来它日有后学误闯此处或收到我们现在意想不到的果实。' B5 J3 p+ g: A& B2 d- l
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  有此篇开栏,我以为这“网络学堂”并非大言不惭了……望大诗界的文朋诗友们不惜笔墨同开讲堂。记得山城子先生的文章里曾多次提到过互教、互学的命题。这也是我们从文革过来的人有过的一段体验——后来以为这有违于师道尊严——学校以灌输为主,加之课业繁多,老师又哪能抽出时间来让学生上讲台呢?& h6 V9 `1 q; [1 a5 i
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  我们就当一次回味或实践吧!网络学堂 网址http://www.shigetang.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=965
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发表于 2016-1-23 11:08:12 | 显示全部楼层
问好兆玉!谢谢你!——我去发帖!!
发表于 2016-1-23 11:16:12 | 显示全部楼层
复兆玉书
$ h8 ]7 \2 A( u" e; `, C9 z文/ 山城子
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7 K; t$ i% D% M近年来,我喜欢写“诗意日记”% Z4 n- i1 |$ k& [
或“诗的纪实”,在网上帖发
9 X6 ~0 q/ X/ u/ m+ \- `9 a尽可能将情思埋在叙述之中# k! @+ J" H. l
让生活本身将我们的时代表达- w; j; O4 `* G- J0 f; A

1 i' d( q5 [8 O* X2016-1-23' o! ~6 s, g; F* Z$ p
于夏云镇
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