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大诗界论坛网刊
主 编：卢兆玉 | |
山城子：江从超的《老师是个大孩子》
老师是个大孩子
江从超
老师是个大孩子，给小孩子
制造着春天
携带小孩子进入鸟语花香
把剩下的夏秋冬融入阳光
抹上稚嫩的笑，度上淡淡的黄
珍贵的文字开出花朵
一朵又一朵，压满枝头
大孩子给小孩子熬制五千年文明
把长江，黄河牵到黑板
渐渐
九百六十万平方公里和更远的世界
植入幼小的心灵
老师就是个大孩子
大到装下所有孩子的纯真
大到把知识的海洋
挪入聪明的小脑袋
把火箭上空的气势扯点下来
给小孩子安装一万里眼光
【山城子赏学】
看来作者一定是很有创新教育教学实践的育人教书的任课老师
否则，是写不出来这样极有教育教学思想的好诗来的
与学生共为“孩子”，仅有“大”与“小”的区别
这就是师生平等的思想，互相尊重人格的理念的呈现
“制造春天”，就是给学生以温暖，温暖当然来自爱
爱他们，就让他们体会到课堂上的“鸟语花香”
多么负责任的老师，是怎样依着学生的特点苦心设计每一堂课呢
“珍贵的文字开出花朵/ 一朵又一朵，压满枝头”
诗是要含蓄才是诗。这里含蓄着老师是要让每个学生都能学以致用。
动词“熬制”的移就兼拟物式的活用，极大地灵动新颖了语言。
“五千年文明”“黄河、长江”“九百六十万平方公里和更远的世界”
就是培养学生建立热爱祖国、放眼世界的远大理想，这是育人
“大到把知识的海洋/ 挪入聪明的小脑袋”，这就是教书
育人教书，是为造就祖国的接班人，所以要
“把火箭上空的气势扯点下来/ 给小孩子安装一万里眼光”啊
如果我们中国所有站在讲台上的老师都有这个思想境界，看世界上
还有哪个国家对中国说个“不”字，还有哪个国家不竖起大拇指
（很奇怪的是，作者竟然不是从教者，而是一位做装修职业的诗人）
2019-12-21于文化村