查看: 123|回复: 1

卷45 随写随编 第三辑 学习微诗

[复制链接]
发表于 2017-10-18 15:48:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
卷45 随写随编 第三辑 学习微诗
作者:山城子(李德贵)

目录:

四十三、选学天歌微诗经典(三首)
四十四、在天歌微诗网的学习回帖(三则)
四十五、学习杨泽钦老师微诗《鹅卵石》
四十六、学习如意萍儿的微诗新作(四首)
四十七、学习小舟老师最近精品诗(六首)
四十八、回帖三则
四十九、学习唐朝兄弟精品微诗三首
五十、学习江小舟微诗之美(七首
五十一、8月3日的回帖(七帖)
五十二、学习如意萍儿微诗的灵动语言(八首)
五十三、学习诗韵老师微诗四首
五十四、学习残文老师微组《聪明的小路》
五十五、学习赤道雪域老师的九首微诗
五十六、晚清的残棋(组诗七首选四)
五十七、学习曰生老师近期微诗作品(五首)


四十三、选学天歌微诗经典
学习者:山城子

题记:

近日,欣逢天籁
侧耳倾听太开怀
兴之余,乐哈哈,俺领受精彩

2017-5-16

【之一】
影子
文/ 穆仁

晴天,跟着我;
雨天,躲着我;
倒下,离开我。


【学习】
中国古来就有君子、小人之分——把具有道德修养、通晓事理、心胸宽阔的人称之为君子;而把思维扭曲、见利忘义、损人利己、自私自利、拨弄是非的人称之为小人。
穆仁老师写的《影子》,就活画出了小人的形象。人家阳光的时候,他有利可图,就粘着人家;人家遇到事了,就躲得远远的;人家不行了,赶紧离开。多么小人啊!


【之二】

文/ 邓芝兰

一支很瘦的往事
有幽香
来自淡淡的故人


【学习】
回忆是一种思维活动,人们的感觉器官是用不上的。但诗歌这种语言艺术,就是要将诗人的思维,呈现以感官状态。
邓芝兰老师一个“很瘦”,就让她的读者视觉到了“往事”,进而还用上了嗅觉(有幽香),再叠出一个“淡淡”来,那“故人”也就依稀可见了。这里的“一支”“很瘦”都是词类的比喻兼拟人式的活用。“淡淡”可归入移就格的运用。


【之三】
桃花
文/ 刘有权

怀春的心事  被三月的风
偷走   绯红了一树
娇羞

【学习】

拟人修辞格,用于全诗,就上升为拟人手法了。
“心事”、“偷走”、“娇羞”,三处拟人,贯穿全诗。遂使诗文本格外地生动、活泼、美丽、魅力、童话起来。诚然,如果你看不到诗人背后的情(感)思(想)——或许是想起初恋了,或者是有意唤醒读者对初恋的回忆,以期共享共鸣之美。

2017-5-16临屏

四十四、在天歌微诗网的学习回帖(三则)
学习者:山城子•

一、口语诗《钓鱼图》
一壶秋

你钓鱼,我不闹。
春风和阳光做伴
让安静,栖入一本摊开的诗页里,开花

一壶秋语:诗之第一行,是一位好友的诗句,很简单,口语也,但我惊为奇句也。
一男子在钓鱼,女子陪着,不闹,想一想那男子是多么幸福也。小女子不闹,也多可爱也。
男子钓鱼,女子不闹,边上陪着,看书。。。。。你钓鱼,我不闹,多可亲可爱的诗句也。

山城子学习:
学习形容词“安静”,活用为名词;
动补式双音合成词“栖入”的拟物兼比喻式活用;
开花,则是变无形为有形的直接的比喻了。


二、遛花》——和峰回《踏青》
江小舟

到阳光茂盛的地方
遛一溜       芬芳
让春风醉成蜂蝶—样


山城子学习:

1、形容词“茂盛”的比喻兼移就式活用;
2、形容词“芬芳”活用为名词兼拟物式活用;
3、第三行拟人与比喻两个辞格的联合运用。

很是受益——老师增强诗性的积极修辞技巧。


三、端午
文/午后

乍猛地惊醒,一只栖鸟
一段翠堤以及一条古老图腾
却何忍,惊醒一句楚辞


山城子学习:
1、一只……一段……一条……一句,好美的排词!
2、惊醒的转折复沓,深化了诗的意境。
3、“古老的图腾”,则是以虚喻实,且很新颖。
4、“楚辞”前活用“惊醒”,楚辞也就人儿似的了。

谢谢老师,山城子很是有收获!


2017/5/27
于夏云

四十五、学习杨泽钦老师微诗《鹅卵石》
鹅卵石
    文/杨泽钦

圆滑包着棱角   冷漠藏着火
顺从而不屈
摔打在滚滚的长河

学习:
1】美在形容词“圆滑”“冷漠”,都活用为名词了。同时动词的“包”“藏”,都做了拟物兼通感式的活用。遂使这个排偶句彰显了语言的艺术美。
2】诗人善于用反义的词语,连绵组句,从而使诗境很自然地透出了一种哲学美。
3】“圆滑”“冷漠”“顺从”“不屈”“摔打”这些词,直接具有了拟人的阅读美感。
4】全诗为鹅卵石树立起一个可钦佩的难得的正面形象。

2017-6-7山城子临屏


四十六、学习如意萍儿的微诗新作
学习人:山城子

冬夜【天歌精品】
文/如意萍儿

桃花妹妹醒了么
风不语   掖一掖
梅的被角


【学习简录】

大自然就是个大家庭
既或隆冬寒夜
也温暖


小纸船【天歌精品】
文/如意萍儿

柳哨悠扬溪水长
摇摇晃晃靠岸
昨日两小   回不去无猜


【学习简录】

成语的拆分活用
弥补了回不去的遗憾
——只要,另一位能看见


一江春水【天歌精品】
文/如意萍儿

深锁的女儿心事
不禁红掌撩拨
夹岸桃花   媚眼儿轻抛


【学习简录】

春江水暖
女儿的心思由桃花呈现
让读者想象那藏也藏不住的羞颜


童年种下的梦【天歌精品】
文/如意萍儿

赤着小脚丫  
插秧埋豆   泥窝里
长出个胖春天


【学习简录】

可爱的小脚丫
就把我拉回了童年
想起与我无猜的那个小胖嫣嫣

2017-6-10
于观山湖

四十七、学习小舟老师最近精品诗
学习人:山城子


雪竹【天歌精品】
文/ 江小舟

月色把你淡绿
你将月色明亮

脊梁一节一节地阳光


【学习简录】

“你”人格了,活泼得
“淡绿”涌,“明亮”动
“阳光”也于“脊梁”上从容……


桃【天歌精品】
文/ 江小舟

粉红的笑声
多么云
一朵又一朵绽开春风


【学习简录】

前两行,人格了通感与比喻
“一朵”复沓
一幅春风荡云如火的画


杏红可怜【天歌精品】
文/ 江小舟

不出窗被妒嫉咬断
出墙了又遭淫光湮淹
门      索性或开或关


【学习简录】

“的人”的省略
造成了“妒嫉”拟人式活用
而左右为难的“红杏”,只能“索性”


肉体是灵魂的寺庙【天歌精品】
文/江小舟

脱掉红尘,静听的心跳
象木脱掉鱼声声地敲
穿戴经文,任凭旧梦如风儿飘

【学习简录】

动词“脱掉”与“穿戴”的喻拟式活用
造就了语感的新颖灵动
呈现了信仰的虔诚


历史【天歌精品】
文/江小舟


长城着………

娇滴滴的江南水乡
丰乳肥臀的北方!


【学习简录】

妙在时态助词
使名词“长城”动成守卫的姿势
遂,南北藏了大爱的情思

和南浦《午后》【天歌精品】
文/江小舟

杨树下南浦上,竹影青叶  
煮一壶秋色;等
唐朝兄弟诗运峰回路转……


【学习简录】

山水竹树,古画一幅
我看见六位诗友
闲约于南浦

2017-6-10
于观山湖


四十八、回帖三则
学习者:山城子


蚊香
文/赤道雪域

往事
一段段燃 一圈圈瘦
逝去的 不再咬叮

【学习】
三行,十七个汉字,含蓄着诗人对生活艰难苦痛的感触,诗文本精炼而美。
美在“燃”承“往事”而拟物,“瘦”承“往事”而拟人。且有“一”的复沓,两个叠字格,第二行又是排偶,标题与结尾前后照应着比喻。总结:十七个字的诗里融合着六种(合计八次----其中叠格、比喻各有两次)积极修辞。但又极其自然,特符合实际。
说这么一首微诗里八次用格,不是提倡动笔就想到积极修辞。诗人行文时,只能想到将自己的情思,如何含蓄得恰到好处,更准确地呈现诗性之美,绝不是想如何修辞。如果想,必然
斧痕累累地作秀,而失真失美,成为伪劣假冒产品。


父亲
文/阿范儿

父亲说,生活像条蛇,拿住它的七寸你就是它主人

【学习】
是的,生活是一个复杂的矛盾体。但,能抓住主要矛盾,就能把握住主动权。从“蛇”,到“七寸”的比喻贴切而递升。父亲的形象就站立起来了!


公交车司机
文/如意萍儿

夜,撑开鱼肚的黎明
一尾笛声
站连着站,贴着城市的脉动川行


【学习】
一尾笛声——量词“尾”做了比喻(把笛声喻为鱼)兼通感(由听觉化为视觉)式活用。

2017/6/26
于天歌临屏


四十九、学习唐朝兄弟精品微诗三首
学习人:山城子

清明【天歌精品】
文/唐朝兄弟

密密丛丛的并非雨
越锄越茂盛的   也并非



【学习笔记】

诗,本质上说,就是诗人把真实的情思,含蓄在文本绰约和谐的表达中的最精炼的文学体裁和语言艺术。
唐朝兄弟老师的这首精品,尽管是微诗,也是典型的例子。
其被含蓄的真实情思,是于清明时节对过世亲人的深切思念。
如何含蓄的呢?语言的“绰约和谐”表达。也就是表达得美而有节奏。看开始就“密密丛丛”双叠,接着有“越”“越”的复沓,因而美,且有节奏感。两句诗,上下句又有“并非”的反复,这样全诗就很紧密地形成一个整体。整体上达到了绰约和谐。
诗,又可以说是作者与读者互动的文学体裁和语言艺术。作者的动,是创作,是含蓄情思;
读者的动,是破解含蓄,共鸣于作者的情思和语言的审美享受。
这首诗,虽然很微,依然可以享受语言的艺术之美。不仅美在绰约和谐,更美在短语“密密丛丛”和形容词“茂盛”所隐藏的比喻上。当然比喻的是思念的深切浓郁。与此同时,诗人没有忘记用两个“并非”来有效地实现暗示。
常有人抱怨有人写的新诗读者看不懂。我以为真正看不懂的诗,就是只懂含蓄,不懂暗示的人写出来的。不暗示,文本必然成为晦涩。
两句话,十八个字的诗。诗人毫无痕迹地用了多少积极修辞呢?依次(或重叠的)是双叠、比喻、暗示、复沓、比喻、递进(也)、反复、暗示。八项之多。能不美吗?
诚然,诗人写的时候,决没想什么积极修辞这回事。而作为学习的人,我必须说出这些收获。


支点--致植树节【天歌精品】
文/唐朝兄弟

种一树绿。给----

撬起 蓝天


【学习简记】

微诗的标题,都要融入文本的。这个“支点”,已经有了比喻义,所以一下子就与文本融合了。这样,落笔的“撬起 蓝天”,就显得很自然,能够令读者怡然接受。
“钟一树绿”之“绿”,不是简单的形容词活用为名词,其含义的丰富,在于让我们想到那是“生命”——整体人类的生命啊!(岂只是“鸟”)有人说用词要有张力,这“绿”,就很张力了。


蕾【天歌精品】

文/唐朝兄弟

解开,一枚一枚
裸露春色


【学习简记】

不说蓓蕾一点点地开放,说“解开”,就有了拟人的味道。拟必生动,诗性使然。
不说花开了,说“裸露”,还是拟人。“春色”,就是春姑娘的美色了。想象去吧!
十个字的诗,竟也这般美不胜收!
2017/6/27
于夏云


五十、学习江小舟微诗之美
学习人:山城子

【原玉】
偷梦(外一首)
江小舟

掀开夜的一角

鼾声
拌倒了我的青春


【学习-1】
绊倒——动补式双音合成词的拟人兼通感式的新的词类活用。阅读效果在于声音与青春,都被物化了,于是诗文本就很生动活泼了!

【原玉】
梦里花香

红杏儿
从唐诗宋词中伸出

鼾声捆不住


【学习-2】
春天的热闹景象,借着唐诗宋词,给牵引出来了!从而造成了唯美的诗境!


【原玉】
《野花》(外一首)
江小舟

有人欣赏也芬芳
无人欣赏也芬芳

【学习-3】
全诗就是个美句。美在表现了很有质量的淡定的人生态度!

《醉言呓语》


上半生酒逢知己千杯少
下半生酒逢千杯知己少

【学习-4】
全诗就是个美句。美在语言的换位。
这一换位就很耐人寻味,是社会变了,还是人变了,或兼而有之呢?互动给读者了。

【原玉】
皮带(三首)
江小舟

约束自己,为了体现身姿

不要抽打弱势
更不能被人套住脖子


【学习-5】
物尽美用,决不可恶用。善心隐藏于内。


《帽子》

谁不想越多越好?
可是太重了
会压弯  粗脊细腰!

【学习-6】
帽子这个意象,是虚名。告诫人们不要贪图虚名,那样有损自身的形象。此也是善念以劝。

《布鞋》

穿着母亲的雨线风针
及其千嘱咐万叮咛

大路朝天踏踏实实好轻松……


【学习-7】
怀着母爱而行,心里踏实,愉悦。

2017/7/21整理。


五十一、8月3日的回帖(七帖)
整理者:山城子
1)古井
文/沙尘暴

张大额头上的独眼
瞪了千载
也仅仅看到一片天


山城子 发表于 2017-8-3 15:12  
渗透了哲理——两点论,全面看问题,才会防止片面性,才不犯形而上学的错误。 ...

谢谢先生好评     祝      创作快乐


2)吠
文/江小舟

寂寞遛我
我遛快乐

快乐遛寂寞?


山城子 发表于 2017-8-3 14:25
诗人是寂寞的,写诗是快乐的。诗人既寂寞着,又快乐着!

再谢山城子老师


3)晒场
江西/陈敏文

挥汗     在田间地头
收割一袋袋笑颜     朋友圈的点赞
堆满粮仓

  山城子发表于 6 分钟前 | 只看该作者
收割一袋袋笑颜 朋友圈的点赞
堆满粮仓

——丰收的喜悦,现代的背景,应是老百姓的喜闻乐见!


4)桶沿的蝴蝶
         文、图:股龙     

并非红的  就是花
并非停泊  就是港湾
一念之间  蹉跎千年


  山城子发表于 19 分钟前 | 只看该作者
唯物辩证观点渗透其中——凡事具体问题具体分析!  

5)为祖国而战
             --致建军九十周年
            文:股龙


钢铁长城 昂扬着
捍卫的心   誓言  
沸腾成旭日   红霞满天

山城子发表于 18 分钟前 | 只看该作者
沸腾成旭日   红霞满天

——很美很阳光的比喻!!  

6)叶子
四川/叶子

化蝶   纷飞
梦孕千年
始终   沉沦故里


  发表于 1 分钟前 | 只看该作者
本帖最后由 山城子 于 2017-8-3 16:06 编辑

妙哉——叶子写叶子。
巴蜀好地方——自然舍不得离开!


7)孜孜花
  四川/叶子

暗香沁透指尖    婉转
故事潜入夜色
缠绵    ……


山城子回帖简评:
喜欢!
1)细节给人联想——“沁入指尖”,五脏六腑也无处躲藏啊,多么香的花!
2)虚笔留了空白——于是我可以想象那盆花是谁送的呀?何以晚上“缠绵”?还真有故事呢!
3)“潜入”乃动词的移就兼比拟式活用。遂使诗句美丽起来。倘若不美,何以称诗?


五十二、学习如意萍儿微诗的灵动语言
文/  山城子

微诗虽微,但诗性不可减弱。如意萍儿深谙此理,故遣词造句,总有灵动,精彩地呈现出来。现在,就以赤道雪域、唐朝兄弟、杨泽钦三位老师编选她的八首微诗为例,来学习一回。

01翠竹

蜿蜒十八里      
想家时   一座座山峰拔节
齐上眉头

【学习】

此首,精彩的呈现,在于“山峰拔节”。山峰怎会“拔节”呢?会的,因为思乡放眼千山万水,那一座座山,就幻化出了家乡的竹影了。竹子是可以“拔节”的呀!这样移就给“山峰”用,不仅精炼、新颖、灵动,尤其逼真了思念家乡的心情。

02眉

捻两垄春愁
盈盈处
浅埋深种


【学习】

眉,最能表达愁的心理状态。这是组诗《春艳艳》中的第五首,所以不是写人的眉,而是将春拟人了。拟人的同时,将田垄比喻为眉。而从字面上看,数量词“两垄”是拟物兼通感式的活用,这一活用,“春愁”,就有了形态,就可视了。这样一来,无论“盈盈处”,还是“浅埋深种”,就都变得真真切切的了。



03尘满面

邀一场清明雨   
轻叩墓门
给娘看   洗干净的笑容


【学习】

“邀”,使“清明雨”人格化了;“轻叩墓门”,墓里的人就活了。这样,“洗干净的笑容”,才顺理成章地“给娘看”了。这种虚拟的逻辑,极大增强了思念的情感。最出彩在于“洗干净的笑容”。“洗干净”这个动补式短语,本来是与手、脸、身体、衣服、菜类等等相搭配的。这里如意萍儿出其不意地让它跟“笑容”
结缘,立刻收到了精炼、新颖、灵动的艺术效果。


04父亲的脊梁

箭步   驮过四季
弯向地面的拱桥   不敢再渡
半根稻草


【学习】

“箭步”省略了“如飞”,妙在“如飞”的影子还在“箭步”上。“驮过四季”,恢复散文句应为:“驮着沉重的生活负担,走过了四季”,省略了“沉重的生活负担,走”,妙在“四季”还都保留着这些意思,然而诗句变得何其精炼!
“弯向地面的拱桥”——累成这样了的父亲,儿女何其心疼,故不敢再让他有任何负担了。精彩在“拱桥”的比喻,既有积劳成疾的外部形象,又有内在的想继续渡人、渡车的不泯的奉献精神。


05龙窑

角山一把火
衔明珠   古老东方的图腾兽   
猎猎狂舞


【学习】

“角山一把火”一烧就是三、四百年,而照亮三千八百年的历史。诗人如意萍儿这首微诗,诗虽微,其文化含量可是太厚重了!商业,难怪用这个“商”字,毕竟商代已经从龙窑开始“商业”了。“衔明珠”,将龙窑比拟为龙(中国古代主要图腾之一),而将龙窑遗址所含的文化比喻为“明珠”,三个字的小分句,喻拟兼容了。精彩还有“猎猎狂舞”——中国近年来的商品社会(亦既市场经济)得到了世界瞩目的突飞猛进的发展。爱国情结已经深深地含蓄在里边了!


06童年种下的梦

赤着小脚丫  
插秧埋豆   泥窝里
长出个胖春天


【学习】

亲切于“小脚丫”,谁不是那样长大的?还亲切于“泥窝里”,农家的孩子啊!我也是。“插秧埋豆”,都做过的农活儿,更亲切。精彩灵动总是出其不意,你“种豆得豆”,咋“长出个胖春天”?实后之虚,竟然“胖”得这样神奇,够你美美地想象一杯茶的时光了。


07红叶

美人迟暮   不逊春艳
哗啦啦   秋霜的舞台
拍红了手掌


【学习】

起也拟人,收也拟人,红叶成了秋美人。


08霜打的柿子

无法拒绝冷漠
可以眉梢高挑   对倒戈的秋
亮起红灯

【学习】

四小语段,全然拟人,很是活泼。形容词“亮”被趋向动词“起”挟持,一并成了动词。形容词用如动词古已有之。

2017-9-21夏云


五十三、学习诗韵老师微诗四首
学习人:山城子

1)蜜蜂

采集成句
酝酿成曲
忘我于山水间 吟露 拂须


【学习】

一位飘逸的诗人形象,借蜜蜂这个喻体,简洁而明明白白地写了出来。越是自然,就越显功力。


2)枯荷

残阳水炼  一壶秋
几笔墨  在丹青里固守
白鹭 轻舟


【学习】

好个“残阳水炼”,简练准确得不可再动。意义在荷,虽枯,而景生动。“一壶秋”(另一位老师的网名)嵌入境界,原来是一幅国画,远处还有鹭飞舟移。真个“几笔墨”(才20个汉字),就把“丹青”逼真到我的眼前了。老师,您神来之笔!

3)渔歌晚唱

岁月如舟 沧桑成沙
泛夕阳西下
撑一篙嗓子 山巍江转奇峰峡


【学习】

比喻起笔,排偶天成。“夕阳西下”呼应标题中一个“晚”字。“撑一篙嗓子”,简练出奇句。说的是舟上人撑一篙之后,就敞开嗓门唱起了渔歌。渔歌唱得如何?诗韵老师巧妙地通感出可视效果的“山巍江转奇峰峡”,那高亢、婉转、凌厉的旋律就出来了。何谓妙笔生花?此也!

4)原生态

荡着小石河的一串可人
歌荡着歌 袖荡着袖 铃荡着铃
荡入青山的梦境


【学习】

许多原声态,都上了世界非遗名录。诗韵老师写的这个,莫非看了我们黔东南的侗族大歌了?“荡”字起笔,站成排的(一串)可爱的表演者们就沿河出场了。这一出场,那四重唱,可不就是“歌荡着歌”了。边歌边舞,那声浪中自然就“袖荡着袖”,最美的是脚铃“哗啦、哗啦、哗啦……”节奏感极强,当然是 “铃荡着铃”了。排比、复沓三“荡”之后,又“荡”字落笔。“青山”就是大好山河了,就是祖国了——这里藏匿着深深的爱国之情啊!

2017/9/22
于夏云


五十四、学习残文老师微组《聪明的小路》
学习人:山城子


【原玉】
聪明的小路(微组)
 文/残文 

【学习】
写的是山里的小路,小路就小路,干嘛以“聪明”修饰。
当然谁都知道这是常用修辞格拟人。但我想说,当全篇都拟人时,拟人就成了一种手法,亦既表达方式。


1

绕来绕去 总想
把山里的良辰美景
让你 看个遍


【学习】

喜欢联合式的复沓短语入诗——“绕来绕去”。多棒的开头,音韵铿锵,以为一个孩子走在山间的小路上呢!
也喜欢成语入诗,意义明确得很通俗,又往往出新意。因为“看个遍”,成语的前一半意义,就被通感了。这是出新。


  
2
  
边走边思考 偷偷
摸摸 把大路
扔得 老远老远


【学习】

还是复沓式短语开头,虽五个字组成,音韵依然。接下来,双叠成语入诗,新意在于一似小儿的心理状态,很可爱的了。结尾是双音合成词的叠用,铿锵而止。而“聪明”,得到了印证。

  
3
  
一幅好心肠 让你
摆脱别人追赶
早些 见到亲人面


【学习】

小路——这小家伙儿,原来在做好事呢!
“一幅”要比“一副”好,好在那“好心肠”逼真如画了。

  
4
  

一条细绳子
把大山 捆绑起来
背到记忆的天边


【学习】

用绳子比喻,很贴切。让读者仿佛站在山顶俯览。再高,就不是绳子了——我1997从西安飞贵阳,晴天,贴窗下望,山间的公路竟然像抖落的缝纫用的白线似的,许多的S形疏疏密密地缠在一起。
“天边”我习惯读成“天边儿”。亲切呀!因为我想到了小时候距离我家30华里的医巫闾山,那锯齿形的蓝色的绵延,我就误为天边儿了。

  
5
  
且莫说 小路是
铁路 公路的童年
其实 是它们的祖先


【学习】

哈,联想也是技巧之一。想到了铁路、公路。如果用“路”这个总概念说事,小路当然童年。但概念下来一个层次,外延出小路、大路、公路、铁路、天路(航线)五世同堂来,小路可不就是祖太爷了。这拟人,一拟到底了。

2017/9/23
于夏云


五十五、学习赤道雪域老师的九首微诗
学习人:山城子

白桦树
文/赤道雪域

每一棵都是
东北抗联的灵魂
巍峨在  大兴安岭

【学习】

大兴安岭的白桦林,棵棵挺拔直立。这形象太像抗联这个英雄的抗日队伍。
如果不是有英雄们的灵魂在,何以如是巍峨?看到英雄群像,不忘国耻。
形容词“巍峨”,活用为动词,立使诗句灵动起来。

沙漠印象点滴(组诗九首选四)

3)
人 骑在驼峰上
胜天

【学习】

沙漠是大自然的一部分。战天斗地,就是征服大自然。人类用耐渴的骆驼作为沙漠之舟,就是对这部分大自然的征服。诗,虽仅八个字,人定胜天的思想,很形象地鼓舞着人心。

4)

想要什么样的形状
看风的心情

【学习】

沙漠所形成的沙丘,形状各异,沙纹是风留下的足迹。“看风的心情”,既隐含着沙漠模样的缘由(诗旨),又把风给人格化了(诗艺)。这五个字,既是诗眼,又凸显了诗的旨艺统一。

5)

成吉思汗的盔甲
蒙在尘土里厮杀

【学习】

很苍凉的历史沧桑感,从字里行间流泻而出。不是吗,丰美的草原,变成了沙漠;远去了历史的刀光剑影,我们已经步入了新时代。

9)

朝深处凿眼 1500年
依稀看见
风吹草低 牛羊见

【学习】

想象出新,用“凿眼”的方法逆回1500年,就到了南北朝时代。那时北朝有民歌《敕勒歌》唱道:“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊。”这样,诗人站在大漠上,感慨于久远的中国文化的蕴积。


五十六、晚清的残棋(组诗七首选四)

1)        炮

晚清坚船利炮
成了甲午战争的
炮灰

【学习】

借中国象棋说事,感慨于中日甲午战争的惨烈。辛辛苦苦建立起来的北洋水师毁于一旦。记得1997年9月,参加全国优秀教师夏令营,我们乘船感受了威海卫的大浪,不禁想起邓世昌和他的水军们!以“炮”为题,镶嵌了两个“炮”字,这也是文字表达的一种技艺。


3)        马

倭寇一个下马威
就跑去签订了
马关条约

【学习】

邓世昌们为国捐躯了,换来的却是丧权辱国的《马关条约》。这腐败无能的种子埋下之后,没过太久,就结出了 “9•18”国耻日的苦果。

4)        士卒

戊戌6志士
为救亡图存
而卒

【学习】

还是运用嵌字,而引出了戊戌变法的失败。若不是慈禧的迂腐无能,百年历史或可改写。可叹六位志士,生不逢时了!


7)晚清的残棋

问奕者慈禧
割让了多少
楚河汉界

【学习】

这是这组诗的总结了。 “残局”之喻——中国封建社会走到尽头了。谁来收拾?孙中山未能,蒋介石未能,“东方红,太阳升,中国出了个毛泽东。”

2017-9-24
于夏云


五十七、学习曰生老师近期微诗作品(五首)
学习人:山城子

九月(修改)
文/曰生

秋风  轻轻哼着小调
田野收起五彩锦
藏进农人  弯弯的眉梢


【学习】

喜欢老诗人曰生把秋风、田野都有声有色地拟人了。“弯弯的眉梢”,叠出了农家丰收的喜悦。
诗贵含蓄、贵精炼、贵艺术呈现。艺术呈现在于三处拟人,一处叠格+暗示。精炼在24个字,就充分地表达了农家丰收的喜悦。至于含蓄,都掩映在艺术呈现之中了。


秋日一瞥
文/曰生

父亲的脸  盛开的棉
八月阳光下
一幅黑白木刻画


【学习】

看到棉花丰收,想起做了一辈子农民的父亲。于是阳光下的丰收景象,竟然奇特地呈现了“一幅黑白木刻画”。这样的想象,让诗歌飞了起来。


秋夜
文/曰生

月光  银色的海
蟋蟀
拍岸的浪花

【学习】

只用了两个素材,月光和蟋蟀,就描绘出一段视频一样的诗意效果来。所以如是,在于诗人的闲适心情使然。视听,通感到一起的艺术呈现,可令人想及诗人闲静而幸福的晚年生活。诗,本没有单为写景而写景的,写景必然藏着诗人真实的情思在里边。



野菜
文/曰生

在城市餐桌上  疯长
漂泊的嘴巴好馋啊
它的滋味  最故乡

【学习】

好的诗歌,其文本的行走,都是虚实交替的。虚实,就是左右脚。如不虚实结合,就单腿跳了。单腿跳,不叫脚步,那就没有脚步绰约了。“餐桌上”是实写,“疯长”是虚写;“嘴巴…馋”是实写,“滋味”是虚写。这就是艺术呈现,掩映着打工者的乡情。程度副词“最”是给形容词用的,现在异配给名词“故乡”,“故乡”就有了形容词的性质。名词活用为形容词,立刻使语言新颖活泼起来,毕竟是一种积极修辞啊!


叶芽(二题)
文/曰生


蠕动   鹅黄色舌尖
品尝春天


两颗小乳牙
嚼碎春风   喂桃花


【学习】

漂亮而精粹的两首。
两首才二十三个字,古诗自愧弗如如斯萃炼。
“舌尖”而“鹅黄色”,漂亮。漂亮在喻拟融合,将叶芽喻为舌尖,而“蠕动”在前,已经拟物(雀舌的动态)了。
“嚼碎春风   喂桃花”,漂亮。这里依然喻拟融合,而不在拟物,改为拟人了。
这样稚嫩的春意,藏着诗人对春天的热爱。古稀老人,在诗意里返老还童了!

2017/9/28
于夏云镇
发表于 2017-10-19 07:56:45 | 显示全部楼层
晨读。兄安!问好,学习!
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

站长推荐上一条 /1 下一条